L’acquisition des savoirs fondamentaux, le développement de l’autonomie et la maîtrise des notions de réflexion, de communication, d’action constituent les principales étapes des apprentissages en Maternelle. Détails.

L’entrée à la maternelle est un événement très important dans la vie de l’enfant. «C’est une sorte de rupture avec le milieu familial et l’entrée dans un monde plus large. Mais cela ne doit pas être vécu par l’enfant comme un arrachement, mais plutôt comme une promotion…», rappelle la responsable d’une école maternelle. Les psychologues conseillent d’ailleurs de parler avec son enfant de ce qu’il va vivre, et surtout d’envisager cette nouvelle étape dans la vie de leur enfant, comme une promotion, et non pas comme un arrachement. N’hésitez pas à parler à votre enfant de sa nouvelle école, de ce qu’il y apprendra, des nouvelles activités qu’il accomplira, des nouveaux amis qu’il se fera… Dans cette optique, il est conseillé de profiter des journées portes ouvertes pour visiter l’école de votre petit et rencontrer le corps enseignant. «Il est impératif de s’y prendre à l’avance en essayant de parler régulièrement à son enfant de la vie à l’école tout en mettant l’accent sur toutes les nouvelles activités qu’il pourrait découvrir à l’école, les nouveaux amis qu’il pourrait se faire et aussi attirer son attention sur le fait qu’à l’école, comme à la maison, il y a un ensemble de règles à respecter, pour ainsi lui donner envie sans trop enjoliver», insiste la psychologue Mounia Naït Sibaha.

3 années déterminantes

Le passage à l’école maternelle est déterminant pour la suite de la scolarité de son enfant. C’est au cours de ces trois années que l’enfant apprivoise l’univers des chiffres, des couleurs et des formes.
«L’école maternelle aide chaque enfant à devenir autonome et s’approprier des connaissances et des compétences. Il doit acquérir un langage riche, organisé et compréhensible par l’autres», assure la responsable de Maternelle. C’est ainsi que L’acquisition des savoirs fondamentaux, le développement de l’autonomie et la maîtrise des notions et des méthodes de réflexion, de communication, d’action constituent les principales étapes de cet apprentissage. L’acquisition et la maîtrise du langage puis ensuite celle de l’écriture permet à l’enfant d’être f in prêt pour entrer à l’école primaire.

Attentions aux normes de sécurité

Une école qui respecte les normes de sécurité est une école à qui l’on peut confier ses enfants sans crainte. Assurez-vous que l’école respecte les règles de sécurité et d’hygiène (cubage d’air par enfant, rampes à hauteur de leur taille, portes et portes-fenêtres sans danger pour les enfants…). Ce sont là des questions que vous avez le droit de poser à l’école. Les réponses fournies vous renseigneront tout de suite sur l’engagement de l’établissement pour le bien être des enfants et leur sécurité.
Et la proximité dans tout cela ? Les spécialistes de l’éducation affirment que plus l’école est proche du lieu d’habitation plus cela est bénéfique pour l’enfant. Il faut savoir qu’un enfant même s’il est accompagné en voiture ou en bus scolaire se fatigue lorsqu’il doit passer plus d’une heure entre l’école et la maison.

Première journée à l’école

Si votre enfant effectue sa première rentrée scolaire, il convient de l’aider à faire ses premiers pas de façon sereine et à adopter l’école, sans restriction. Si vous êtes vous même angoissée à l’idée de cette première ‘’séparation’’, essayez de ne pas trop montrer votre anxiété, car cela risque de déteindre sur votre enfant. Sachez aussi gérer les au-revoir et ne fondez pas en larmes en voyant votre enfant pleurer. Ne vous éternisez pas le matin en accompagnant votre enfant pour sa première rentrée. Vous pouvez rester quelques minutes avec votre enfant, lui expliquer que vous allez revenir à la f in de la classe, et partir tranquillement, ans hésiter pour montrer que vous êtes confiante. Surtout, ne vous éclipsez pas quand il a le dos tourné et ne faites pas de faux départs. «Le moment des « aux revoir» peut être pour certains enfants et parents le moment le plus difficile. Expliquez à votre enfant que la classe commence, qu’il est l’heure de retrouver ses nouveaux camarades, sa maîtresse et pour vous votre travail ou retourner à vos occupations. Mettre ainsi des limites lui serait bénéfique», explique la psychologue. A la sortie, soyez ponctuelle, ne le laissez pas attendre afin de ne pas générer chez lui un sentiment d’abandon.

Mais si, en dépit de tout, l’enfant ne s’habitue vraiment pas à l’école, chose qui est très rare, les éducateurs proposent différentes idées pour parer à cette désaffection. N’optez surtout pas pour une interruption de quelques jours, car cela ne fera que compliquer les choses. «L’idéal serait de laisser sa maman avec lui pendant les deux ou les trois premiers jours en classe, le temps qu’il se familiarise avec l’école, les enfants, la maîtresse et prenne ses repères. La maman s’éclipse pour laisser l’éducatrice s’occuper de l’enfant», rappelle notre interlocutrice.

Sur le chemin du retour et à la maison, laissez-lui le loisir de vous raconter sa journée. Ne le harcelez pas de questions, mais consacrez-lui un maximum de temps. Au fur et à mesure, votre petit comprendra que son entrée à l’école ne change en rien votre attachement et il vivra mieux cette nouvelle expérience sur le chemin de l’autonomie.

Les apprentissages à l’école maternelle

S’approprier le langage et découvrir l’écrit Le langage est le pivot des apprentissages à l’école maternelle. L’enfant apprend à échanger, à s’exprimer… Cette manipulation de la langue lui permet de s’approprier la syntaxe de la langue française (les règles de la structure de la phrase), d’acquérir du vocabulaire et d’élargir son champ de connaissance.
D’autre part, travailler les sons de la parole et acquérir le principe alphabétique et les gestes d’écriture favorisent l’apprentissage systématique de la lecture et de l’écriture qui commencera au cours préparatoire (CP).

Devenir élève

L’enfant doit reconnaitre ce qui le distingue des autres, à se faire reconnaitre comme personne (éprouver la confiance en soi), à vivre avec les autres en respectant les règles de la vie commune.

Agir et s’exprimer avec son corps

Par la pratique des activités physiques et des activités d’expression à visée artistique, l’enfant découvre les possibilités de son corps.

Découvrir le monde

L’enfant apprend :

• À prendre et utiliser des repères spatio-temporels.
• À reconnaitre, nommer, décrire, comparer, classer des matières et des objets selon des critères.
• À connaitre les manifestations de la vie animale et végétale.

Percevoir, sentir, imaginer et créer

L’enfant développe et accroît ses possibilités sensorielles d’une part par le dessin et la fabrication des objets et d’autre part, par la voix et l’écoute.

Source: FA